Công văn 3456/BGDĐT-GDPT là gì?

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên toàn ngành giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn 3456/BGDĐT-GDPT nhằm hướng dẫn các Sở GD&ĐT và các cơ sở giáo dục triển khai Khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên từ năm học 2025–2026.

Đây là văn bản rất quan trọng đối với cán bộ quản lý và giáo viên các cấp bởi nội dung không chỉ định hướng việc phát triển năng lực số cho học sinh mà còn giúp nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy và các hoạt động trải nghiệm phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

Nếu bạn đang tìm Công văn 3456/BGDĐT-GDPT bản PDF hoặc Phụ lục bảng mã chỉ báo năng lực số, bài viết này sẽ giúp bạn tải nhanh và nắm được những nội dung quan trọng nhất.

---

Vì sao giáo viên nên đọc công văn này?

Từ nhiều năm nay, chuyển đổi số không còn chỉ là việc sử dụng máy tính hay phần mềm dạy học mà đã trở thành một trong những năng lực cốt lõi của người học.

Theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, năng lực số cần được hình thành thông qua tất cả các môn học, hoạt động giáo dục và trải nghiệm chứ không chỉ riêng môn Tin học. Công văn cũng nhấn mạnh việc triển khai phải phù hợp với Chương trình GDPT 2018, không gây quá tải cho giáo viên và học sinh.

Đối với giáo viên, việc nghiên cứu kỹ công văn sẽ giúp:

• Hiểu định hướng phát triển năng lực số của Bộ GD&ĐT.
• Biết cách tích hợp năng lực số vào bài dạy.
• Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đúng định hướng.
• Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn khi kiểm tra nội bộ hoặc thanh tra.
• Chủ động thiết kế các hoạt động học tập gắn với chuyển đổi số.

---

Những điểm đáng chú ý trong Công văn 3456/BGDĐT-GDPT

Sau khi nghiên cứu nội dung công văn, có thể thấy một số điểm nổi bật sau:

1. Triển khai Khung năng lực số cho tất cả học sinh

Khung năng lực số được áp dụng cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên theo lộ trình từ năm học 2025–2026.

Mục tiêu hướng tới là giúp học sinh hình thành các năng lực thiết yếu để học tập, làm việc và thích ứng trong môi trường số.

---

2. Không làm phát sinh chương trình mới

Đây là điểm khiến nhiều giáo viên yên tâm.

Bộ GD&ĐT yêu cầu việc triển khai được thực hiện thông qua lồng ghép vào các môn học và hoạt động giáo dục hiện có, không xây dựng thêm môn học riêng, đồng thời bảo đảm không gây quá tải cho giáo viên và học sinh.

---

3. Môn Tin học giữ vai trò nòng cốt

Trong công văn, Bộ xác định môn Tin học là nền tảng giúp học sinh hình thành các kỹ năng số cơ bản.

Bên cạnh đó, giáo viên các môn học khác cũng cần tích hợp nội dung phù hợp để học sinh có cơ hội vận dụng kỹ năng số trong thực tiễn.

---

4. Khuyến khích ứng dụng AI và công nghệ mới

Một điểm rất đáng chú ý là công văn khuyến khích giáo viên khai thác các công nghệ mới như:

• Trí tuệ nhân tạo (AI)
• Internet vạn vật (IoT)
• Thực tế ảo (VR)

để nâng cao hiệu quả dạy học và phát triển năng lực số cho học sinh.

---

Bảng mã chỉ báo năng lực số gồm những nội dung nào?

Kèm theo công văn là Phụ lục bảng mã chỉ báo năng lực số, giúp giáo viên xác định rõ từng năng lực thành phần theo từng cấp học.

Phụ lục được xây dựng rất chi tiết với nhiều mã chỉ báo cụ thể.

Một số nhóm năng lực chính gồm:

• Khai thác dữ liệu và thông tin.
• Giao tiếp và hợp tác trên môi trường số.
• Sáng tạo nội dung số.
• An toàn số.
• Giải quyết vấn đề trong môi trường số.

Mỗi nhóm đều có các chỉ báo cụ thể dành cho từng mức độ từ lớp 1 đến lớp 12, giúp giáo viên thuận tiện khi xây dựng kế hoạch bài dạy cũng như đánh giá học sinh.

---

Giáo viên có thể sử dụng tài liệu này như thế nào?

Trên thực tế, bảng mã chỉ báo năng lực số sẽ rất hữu ích trong nhiều công việc chuyên môn như:

• Thiết kế kế hoạch bài dạy.
• Xây dựng chủ đề STEM.
• Tích hợp AI vào bài học.
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm.
• Xây dựng tiêu chí đánh giá học sinh.
• Thực hiện chuyên đề chuyển đổi số.
• Chuẩn bị minh chứng kiểm định chất lượng giáo dục.

Đặc biệt, giáo viên đang nghiên cứu các giải pháp ứng dụng AI trong dạy học sẽ dễ dàng xác định được năng lực số nào đang được hình thành thông qua từng hoạt động học tập.

---

Tải miễn phí Công văn 3456/BGDĐT-GDPT và Phụ lục

Để thuận tiện cho thầy cô tra cứu, mình đã tổng hợp đầy đủ:

• ✅ Công văn 3456/BGDĐT-GDPT (PDF)
• ✅ Phụ lục bảng mã chỉ báo năng lực số (Word)

Hai tài liệu đều giữ nguyên nội dung gốc của Bộ GD&ĐT, thuận tiện cho việc lưu trữ, in ấn và sử dụng trong công tác chuyên môn.

👉 Bấm vào đây để tải công văn.

---

Một vài lưu ý khi triển khai năng lực số

Theo tinh thần của công văn, giáo viên không cần cố gắng đưa tất cả nội dung năng lực số vào một bài học.

Thay vào đó, nên lựa chọn những nội dung phù hợp với mục tiêu của từng bài, từng môn học. Việc tích hợp cần diễn ra tự nhiên, giúp học sinh được trải nghiệm và vận dụng công nghệ để giải quyết vấn đề thực tiễn thay vì chỉ học lý thuyết.

Ngoài ra, việc khai thác AI, phần mềm học tập, học liệu số hay các nền tảng trực tuyến cũng cần bảo đảm an toàn thông tin và phù hợp với lứa tuổi học sinh.

---

Kết luận

Công văn 3456/BGDĐT-GDPT cùng Phụ lục bảng mã chỉ báo năng lực số là những tài liệu quan trọng mà giáo viên nên lưu lại để phục vụ công tác giảng dạy trong năm học 2025–2026 và các năm tiếp theo. Các văn bản này không chỉ giúp giáo viên hiểu rõ định hướng của Bộ GD&ĐT mà còn hỗ trợ hiệu quả trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục, thiết kế bài giảng và phát triển năng lực số cho học sinh theo Chương trình GDPT 2018.

Nếu thấy tài liệu hữu ích, thầy cô có thể lưu lại bài viết để tiện tra cứu khi cần hoặc chia sẻ đến đồng nghiệp để cùng sử dụng.