Trong dạy học Tiếng Việt lớp 1, những hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa không chỉ có tác dụng giúp học sinh quan sát và nhận biết nội dung bài học. Nếu biết khai thác đúng cách, giáo viên hoàn toàn có thể biến những bức tranh tĩnh đó thành những đoạn video ngắn, sinh động và gần gũi với học sinh.

Đặc biệt, với những bài học về âm và chữ, việc bắt đầu từ một tình huống cụ thể trong cuộc sống sẽ giúp học sinh dễ quan sát, dễ nói và dễ liên hệ hơn. Thay vì ngay lập tức đưa chữ cái lên màn hình, giáo viên có thể cho học sinh xem một đoạn video ngắn, đặt câu hỏi về những gì các em nhìn thấy rồi từ từ dẫn dắt vào nội dung bài học.

Trong bài viết này, mình tiếp tục hướng dẫn thầy cô cách tạo video AI giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh bằng ChatGPT và Gemini, dựa trên hình ảnh minh họa của Bài 19.

Bức tranh của bài học là một khung cảnh nông thôn rất quen thuộc. Ở giữa tranh là một con trâu lớn đang đứng trên con đường làng. Bên cạnh là một chú nghé con. Phía sau có một người đang chăn trâu. Không gian xung quanh có ngôi nhà, hàng cây, bức tường, con đường và bầu trời.

Đây là một hình ảnh rất phù hợp để tạo video AI bởi có nhiều đối tượng có thể chuyển động tự nhiên.

Con trâu lớn có thể nhẹ nhàng bước một bước hoặc cử động đầu.

Chú nghé con có thể bước theo trâu mẹ, cử động đầu hoặc vẫy đuôi.

Người chăn trâu có thể bước chậm về phía trước.

Cây cối có thể lay động nhẹ trong gió.

Bối cảnh làng quê có thể giữ nguyên.

Nếu kiểm soát tốt các chuyển động, giáo viên có thể biến bức tranh tĩnh thành một đoạn video ngắn có cảm giác rất tự nhiên mà vẫn giữ được phong cách minh họa ban đầu.

Toàn bộ quy trình thực hiện gồm 3 bước:

1. Chụp hình nội dung bài học từ sách giáo khoa.
2. Dùng ChatGPT để chỉnh sửa, làm nét hình ảnh, phân tích chuyển động và xây dựng câu lệnh.
3. Dùng Gemini để biến hình ảnh và câu lệnh thành video AI.

Điểm đặc biệt của cách làm này là giáo viên không cần phải biết dựng phim chuyên nghiệp. Chỉ cần có hình ảnh, biết cách mô tả mong muốn và thực hiện từng bước theo hướng dẫn, thầy cô đã có thể tự tạo học liệu cho bài dạy.

Vì sao nên tạo video AI giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh?

Hình ảnh bài Ng ng, Ngh ngh có một ưu điểm rất lớn: nội dung gần gũi với đời sống và có những đối tượng mà học sinh lớp 1 rất dễ nhận biết.

Các em có thể nhìn thấy con trâu.

Các em có thể nhìn thấy nghé con.

Các em có thể nhìn thấy người đang chăn trâu.

Các em có thể nhận biết ngôi nhà, con đường, cây cối và bối cảnh làng quê.

Nếu chỉ sử dụng tranh tĩnh, giáo viên đã có thể tổ chức hoạt động quan sát.

Nhưng khi biến tranh thành video, các em sẽ có thêm cơ hội quan sát hoạt động.

Ví dụ, các em có thể thấy chú nghé con bước theo trâu lớn.

Có thể thấy con trâu cử động đầu.

Có thể thấy người chăn trâu bước đi.

Có thể thấy cây cối lay động nhẹ.

Những chuyển động này không cần phải phức tạp. Chỉ cần đủ để tạo cảm giác bức tranh đang diễn ra một hoạt động.

Sau khi xem video, giáo viên có thể đặt những câu hỏi rất đơn giản:

“Các em nhìn thấy những con vật nào?”

“Con vật lớn trong tranh là con gì?”

“Con vật nhỏ là con gì?”

“Chú nghé đang ở đâu?”

“Ai đang đi phía sau?”

“Các con vật đang làm gì?”

Từ những câu trả lời của học sinh, giáo viên có thể tiếp tục khai thác từ ngữ và dẫn dắt vào bài Ng ng, Ngh ngh.

Như vậy, video không đứng riêng lẻ mà nằm trong một chuỗi hoạt động học tập.

Quy trình 3 bước tạo video AI bài Ng ng, Ngh ngh

Để thầy cô dễ thực hiện, mình chia quy trình thành 3 bước rõ ràng.

Bước 1: Chụp hình tranh minh họa bài học

Giáo viên dùng điện thoại chụp lại hình ảnh cần sử dụng trong sách giáo khoa.

Bước 2: Dùng ChatGPT xử lý hình ảnh và tạo câu lệnh

Đưa hình ảnh vào ChatGPT.

Nhờ ChatGPT:

• Quan sát và phân tích hình ảnh.
• Làm rõ và làm nét hình ảnh.
• Giữ nguyên bố cục.
• Giữ nguyên nhân vật và con vật.
• Xác định chuyển động phù hợp.
• Xây dựng câu lệnh tạo video.
• Bổ sung yêu cầu hạn chế biến dạng.

Bước 3: Dùng Gemini tạo video

Đưa hình ảnh đã chuẩn bị cùng câu lệnh vào Gemini.

Sau đó kiểm tra video.

Nếu video chưa đạt, chỉnh câu lệnh và tạo lại.

Đây là toàn bộ quy trình.

Bây giờ chúng ta đi cụ thể từng bước.

Bước 1: Chụp hình nội dung bài Ng ng, Ngh ngh

Trước tiên, giáo viên cần có một hình ảnh đủ rõ của tranh minh họa.

Trong hình ảnh này, những chi tiết quan trọng nhất gồm:

• Con trâu lớn.
• Nghé con.
• Người chăn trâu.
• Con đường.
• Ngôi nhà.
• Bức tường.
• Cây cối.
• Bầu trời.
• Không gian làng quê.

Đây là những yếu tố tạo nên toàn bộ tình huống trong tranh.

Chụp hình chính diện

Giáo viên nên đặt sách trên một mặt phẳng tương đối ổn định.

Sau đó dùng điện thoại chụp chính diện.

Cố gắng để camera song song với mặt sách.

Không nên chụp quá nghiêng vì con trâu, nghé con và con đường có thể bị méo.

Đặc biệt, nếu nhân vật và con vật bị biến dạng ngay từ ảnh gốc, AI sẽ khó xác định đâu là hình dạng ban đầu cần giữ lại.

Chụp ở nơi đủ ánh sáng

Nên chọn nơi có ánh sáng đều.

Không để bóng điện thoại che lên tranh.

Không để đèn chiếu trực tiếp gây lóa.

Hình ảnh có nhiều vùng sáng như bầu trời, tường và con đường nên càng cần tránh hiện tượng cháy sáng.

Kiểm tra ảnh sau khi chụp

Trước khi đưa ảnh vào ChatGPT, hãy kiểm tra:

• Con trâu có rõ không?
• Nghé con có rõ không?
• Người chăn trâu có rõ không?
• Các chi tiết phía sau có bị mất không?
• Ảnh có bị nghiêng không?
• Ảnh có bị mờ không?
• Có bóng hoặc ánh sáng phản chiếu không?

Nếu ảnh chưa đạt, hãy chụp lại.

Một bức ảnh đầu vào tốt sẽ giúp toàn bộ quy trình phía sau thuận lợi hơn.

Bước 2: Dùng ChatGPT chỉnh sửa và làm nét hình ảnh

Sau khi có ảnh, giáo viên đưa hình ảnh vào ChatGPT.

Ở bước này, cần xác định rõ mục tiêu.

Chúng ta không muốn ChatGPT vẽ một bức tranh mới.

Chúng ta muốn giữ nguyên bức tranh và làm cho nó rõ hơn.

Những chi tiết cần giữ nguyên

Với bài Ng ng, Ngh ngh, giáo viên nên yêu cầu giữ nguyên:

• Hình dáng con trâu.
• Khuôn mặt con trâu.
• Sừng trâu.
• Màu sắc của con trâu.
• Nghé con.
• Hình dáng và màu sắc nghé con.
• Người chăn trâu.
• Trang phục của người chăn trâu.
• Ngôi nhà.
• Bức tường.
• Con đường.
• Cây cối.
• Bầu trời.
• Phong cách minh họa.

Không thêm con vật mới.

Không thêm người mới.

Không thay đổi ngôi nhà.

Không biến tranh thành ảnh thật.

Câu lệnh làm nét hình ảnh mẫu

Thầy cô có thể sao chép câu lệnh sau:

“Bạn hãy quan sát thật kỹ hình ảnh mình gửi. Hãy làm rõ và tăng độ nét hình ảnh nhưng phải giữ nguyên hoàn toàn bố cục, nhân vật, con vật, màu sắc và phong cách minh họa ban đầu. Giữ nguyên con trâu lớn, nghé con, người chăn trâu, ngôi nhà, bức tường, con đường, cây cối và toàn bộ các chi tiết chính trong tranh. Giữ nguyên hình dáng, khuôn mặt, màu sắc và tỷ lệ của con trâu và nghé con. Giữ nguyên trang phục và hình dáng của người chăn trâu. Không thêm nhân vật mới, không thêm con vật mới, không thay đổi bối cảnh và không biến tranh thành ảnh người thật. Chỉ làm sạch và tăng độ rõ nét để hình ảnh phù hợp làm ảnh đầu vào cho video AI.”

Thầy cô có thể sử dụng nguyên câu lệnh này.

Vì sao phải đặc biệt chú ý đến con trâu và nghé con?

Khi tạo video AI, những con vật có nhiều chi tiết như sừng, chân, tai và đuôi có thể dễ bị biến dạng.

Đặc biệt, nếu yêu cầu con vật chuyển động quá mạnh, AI có thể tạo ra những thay đổi không mong muốn.

Ví dụ:

• Sừng trâu bị thay đổi.
• Chân trâu bị thừa hoặc thiếu.
• Nghé con thay đổi kích thước.
• Đuôi bị biến dạng.
• Khuôn mặt con vật thay đổi.
• Số lượng con vật thay đổi.

Vì vậy, khi tạo video, chúng ta nên ưu tiên những chuyển động đơn giản.

Con trâu chỉ cần cử động đầu hoặc bước một bước nhẹ.

Nghé con chỉ cần bước nhẹ hoặc cử động đầu.

Không nên yêu cầu chạy nhanh, quay người hoặc thực hiện nhiều động tác phức tạp.

ChatGPT giúp phân tích chuyển động trước khi tạo video

Sau khi hình ảnh đã được làm rõ, giáo viên có thể nhờ ChatGPT phân tích chuyển động.

Thầy cô có thể nhập:

“Hãy phân tích kỹ hình ảnh này và đề xuất những chuyển động phù hợp để biến bức tranh thành một video AI ngắn dành cho học sinh lớp 1. Hãy ưu tiên chuyển động nhẹ nhàng, tự nhiên, phù hợp với con trâu, nghé con và người chăn trâu. Giữ nguyên bố cục, nhân vật, con vật và phong cách minh họa. Hạn chế tối đa các chuyển động phức tạp có thể gây biến dạng.”

Với hình ảnh này, có thể lựa chọn:

Chuyển động của con trâu

Con trâu lớn có thể nhẹ nhàng bước một bước về phía trước.

Hoặc chỉ cử động đầu và tai.

Đây là lựa chọn an toàn hơn so với việc yêu cầu con trâu đi nhanh.

Chuyển động của nghé con

Nghé con có thể bước theo trâu lớn.

Có thể hơi ngẩng đầu hoặc cử động tai.

Không nên cho nghé chạy.

Chuyển động của người chăn trâu

Người chăn trâu có thể bước chậm về phía trước.

Tuy nhiên, nếu AI tạo chuyển động người không ổn định, có thể để nhân vật đứng yên và chỉ tạo chuyển động rất nhẹ.

Chuyển động của cây cối

Lá cây có thể lay động nhẹ.

Đây là chuyển động nền khá an toàn.

Chuyển động của camera

Camera nên cố định.

Không cần xoay.

Không cần di chuyển ngang.

Không cần zoom mạnh.

Cách viết câu lệnh tạo video AI bài Ng ng, Ngh ngh

Sau khi xác định chuyển động, giáo viên có thể nhờ ChatGPT viết câu lệnh.

Nếu muốn làm ngay, thầy cô có thể sử dụng câu lệnh mẫu sau.

Câu lệnh mẫu

“Hãy biến hình ảnh minh họa này thành một video hoạt hình giáo dục ngắn, tự nhiên và phù hợp với học sinh lớp 1. Giữ nguyên hoàn toàn bố cục, nhân vật, con vật, màu sắc và phong cách minh họa của hình ảnh gốc. Giữ nguyên hình dáng, khuôn mặt, màu sắc, sừng, chân, tai và đuôi của con trâu lớn. Con trâu chỉ nhẹ nhàng bước một bước về phía trước hoặc cử động đầu và tai một cách tự nhiên. Nghé con giữ nguyên hình dáng và màu sắc, nhẹ nhàng bước theo con trâu và có cử động đầu rất nhẹ. Người chăn trâu giữ nguyên khuôn mặt, trang phục và tư thế, có thể bước chậm về phía trước một cách tự nhiên. Cây cối và lá cây khẽ lay động trong làn gió nhẹ. Ngôi nhà, bức tường, con đường và các chi tiết khác giữ nguyên hình dạng và vị trí. Không thêm nhân vật mới, không thêm con vật mới, không thay đổi số lượng con vật. Không làm biến dạng sừng, chân, tai, mắt hoặc cơ thể của con trâu và nghé con. Không thay đổi khuôn mặt hoặc trang phục của người chăn trâu. Camera cố định, góc nhìn giống hình ảnh gốc, không xoay, không rung, không zoom mạnh. Chuyển động chậm, mềm mại, tự nhiên, tạo cảm giác bức tranh trong sách giáo khoa đang chuyển động.”

Đây là câu lệnh thầy cô có thể sao chép và đưa vào Gemini.

Bước 3: Dùng Gemini để tạo video

Sau khi đã chuẩn bị hình ảnh và câu lệnh, giáo viên mở Gemini.

Thực hiện lần lượt:

1. Tải hình ảnh đã xử lý lên Gemini.
2. Dán câu lệnh tạo video.
3. Gửi yêu cầu.
4. Chờ Gemini xử lý.
5. Xem lại video.

Nếu video đạt yêu cầu, giáo viên có thể sử dụng.

Nếu chưa đạt, đừng vội bỏ cuộc.

Hãy xác định chính xác lỗi và sửa câu lệnh.

Những lỗi thường gặp khi tạo video bài Ng ng, Ngh ngh

Vì hình ảnh có hai con vật và một nhân vật nên việc AI tạo chuyển động có thể xuất hiện một số lỗi.

Lỗi 1: Con trâu có quá nhiều chân

Đây là một lỗi có thể xuất hiện khi AI tạo chuyển động cho động vật.

Nếu gặp lỗi, hãy giảm mức độ chuyển động.

Có thể thay:

“Con trâu bước đi”

bằng:

“Con trâu chỉ nhẹ nhàng cử động đầu và tai, giữ nguyên bốn chân và tư thế ban đầu.”

Đây là cách an toàn hơn.

Lỗi 2: Sừng trâu bị biến dạng

Hãy bổ sung:

“Giữ nguyên hoàn toàn hình dạng, kích thước và vị trí của hai chiếc sừng.”

Lỗi 3: Nghé con thay đổi kích thước

Bổ sung:

“Giữ nguyên tỷ lệ và kích thước của nghé con so với con trâu lớn.”

Lỗi 4: Xuất hiện thêm con vật

Thêm:

“Chỉ có đúng một con trâu lớn và một nghé con như hình ảnh gốc. Không thêm bất kỳ con vật nào khác.”

Lỗi 5: Người chăn trâu bị thay đổi

Thêm:

“Giữ nguyên khuôn mặt, trang phục, dáng người và vị trí của người chăn trâu.”

Lỗi 6: Cây cối rung quá mạnh

Thêm:

“Gió rất nhẹ, cây và lá chỉ chuyển động nhẹ nhàng.”

Lỗi 7: Camera thay đổi góc nhìn

Thêm:

“Camera cố định, không xoay, không di chuyển ngang, không thay đổi góc nhìn.”

Nếu AI tạo chuyển động quá phức tạp thì phải làm gì?

Một nguyên tắc rất hữu ích khi làm video AI là:

Càng đơn giản càng dễ kiểm soát.

Nếu lần đầu thầy cô yêu cầu:

Con trâu đi.

Nghé chạy.

Người chăn trâu bước.

Cây rung.

Camera di chuyển.

thì có quá nhiều yếu tố cùng chuyển động.

Thay vào đó, hãy giảm xuống.

Ví dụ:

Con trâu chỉ cử động đầu.

Nghé con cử động tai.

Người chăn trâu đứng yên.

Cây lay nhẹ.

Camera cố định.

Video vẫn có chuyển động nhưng nguy cơ lỗi thấp hơn nhiều.

Gợi ý sử dụng video trong tiết dạy Ng ng, Ngh ngh

Sau khi tạo video, giáo viên có thể sử dụng trong phần khởi động hoặc giới thiệu bài.

Trước khi chiếu, giáo viên có thể nói:

“Các em hãy quan sát thật kỹ video. Cô muốn biết các em nhìn thấy những con vật nào nhé!”

Sau khi video kết thúc, giáo viên có thể bắt đầu bằng những câu hỏi rất đơn giản.

Câu hỏi nhận biết

“Các em nhìn thấy những con vật nào?”

“Con vật lớn là con gì?”

“Con vật nhỏ là con gì?”

“Có ai đang ở gần các con vật?”

“Các con vật đang ở đâu?”

Câu hỏi khai thác hoạt động

“Con trâu đang làm gì?”

“Nghé con đang làm gì?”

“Người chăn trâu đang làm gì?”

“Xung quanh các con vật có những gì?”

Những câu hỏi này giúp học sinh tập trung vào nội dung chính của tranh.

Khai thác hình ảnh để dẫn vào bài học

Sau khi học sinh nhận biết được con trâu và nghé con, giáo viên có thể tiếp tục khai thác từ ngữ.

Điều quan trọng là giáo viên không nên vội đưa chữ mới lên ngay.

Hãy để học sinh được quan sát và nói trước.

Ví dụ:

“Đây là con gì?”

Học sinh trả lời:

“Con trâu.”

“Còn con nhỏ bên cạnh là con gì?”

Học sinh có thể trả lời:

“Con nghé.”

Từ những từ quen thuộc đó, giáo viên tiếp tục tổ chức hoạt động theo mục tiêu của bài Ng ng, Ngh ngh.

Như vậy, học sinh được đi từ hình ảnh thực tế đến lời nói, từ lời nói đến từ ngữ và từ từ ngữ đến âm, chữ.

Đây là một cách dẫn dắt rất tự nhiên.

Vì sao hình ảnh con trâu và nghé con rất phù hợp để tạo tình huống?

Hình ảnh này có lợi thế lớn là các nhân vật rất dễ nhận biết.

Học sinh lớp 1 thường không gặp khó khăn khi nhận ra con trâu.

Nghé con cũng là hình ảnh tương đối trực quan.

Bối cảnh làng quê cũng tạo cho giáo viên nhiều cơ hội để mở rộng câu hỏi.

Có thể hỏi:

“Con trâu thường sống ở đâu?”

“Em đã nhìn thấy con trâu bao giờ chưa?”

“Con trâu giúp ích gì cho con người?”

“Em biết những con vật nào thường được nuôi trong gia đình?”

Tùy thời lượng, giáo viên có thể chọn một vài câu hỏi phù hợp.

Không nhất thiết phải khai thác quá nhiều.

Mục tiêu chính vẫn là đưa học sinh vào bài học.

Video AI không cần quá dài

Đây là một lưu ý rất quan trọng.

Video giới thiệu bài không cần dài vài phút.

Một đoạn ngắn có thể đã đủ.

Bởi mục tiêu của video là tạo sự chú ý và cung cấp một tình huống để giáo viên khai thác.

Nếu video quá dài, học sinh có thể chuyển từ trạng thái “quan sát để học” sang “xem phim”.

Vì vậy, thầy cô nên ưu tiên:

• Nội dung ngắn.
• Chuyển động rõ.
• Tình huống dễ hiểu.
• Không có chi tiết thừa.

Sau khi video kết thúc, giáo viên nên nhanh chóng đặt câu hỏi.

Một số lưu ý khi tạo video AI từ tranh sách giáo khoa

Giữ nguyên phong cách minh họa

Không nên biến hình ảnh thành ảnh thật nếu mục tiêu là giữ sự đồng nhất với sách.

Hạn chế chuyển động của động vật

Động vật có nhiều chi tiết nên càng chuyển động mạnh càng dễ bị biến dạng.

Không thêm nhân vật

Nếu tranh chỉ có một người thì không nên để AI tạo thêm người.

Tương tự, tranh có một con trâu và một nghé thì không nên xuất hiện thêm con vật khác.

Không thay đổi bối cảnh

Giữ nguyên ngôi nhà, đường làng, hàng cây và các chi tiết chính.

Kiểm tra video trước khi sử dụng

Đây là bước bắt buộc.

Hãy xem kỹ:

• Con trâu.
• Nghé con.
• Sừng.
• Chân.
• Người chăn trâu.
• Cây cối.
• Bối cảnh.
• Camera.

Nếu có lỗi, chỉnh câu lệnh rồi tạo lại.

Giáo viên có thể áp dụng quy trình này cho các bài tiếp theo

Sau khi đã làm quen với bài Ng ng, Ngh ngh, thầy cô sẽ thấy quy trình này có thể áp dụng cho rất nhiều tranh khác.

Tranh có con vật → cho con vật cử động nhẹ.

Tranh có người → cho nhân vật thực hiện hoạt động chính.

Tranh có phương tiện → cho phương tiện dừng hoặc di chuyển rất nhẹ.

Tranh thiên nhiên → cho cây, nước hoặc mây chuyển động.

Tranh gia đình → tạo chuyển động nhẹ cho các thành viên.

Điểm quan trọng là phải phân tích từng bức tranh trước khi viết câu lệnh.

Không nên dùng một câu lệnh giống nhau cho tất cả bài.

Nên lưu lại những câu lệnh đã dùng tốt

Sau một thời gian làm video, giáo viên sẽ có rất nhiều câu lệnh hữu ích.

Thầy cô nên lưu chúng lại để sử dụng cho những bài sau.

Có thể tạo một thư mục gồm:

• Prompt làm nét ảnh.
• Prompt giữ nguyên tranh.
• Prompt tạo chuyển động nhân vật.
• Prompt tạo chuyển động con vật.
• Prompt tạo chuyển động phong cảnh.
• Prompt hạn chế biến dạng.
• Prompt cố định camera.

Khi có bài mới, chỉ cần thay nội dung nhân vật và hoạt động.

Nhờ vậy, quá trình tạo video sẽ nhanh hơn rất nhiều.

AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian như thế nào?

Nếu làm thủ công, giáo viên có thể phải tìm video trên Internet, tải về, kiểm tra nội dung, cắt đoạn phù hợp và chỉnh sửa.

Không phải lúc nào cũng tìm được video đúng với nội dung bài học.

Trong khi đó, nếu sử dụng hình ảnh có sẵn trong sách, giáo viên có thể chủ động hơn.

Mình có một bức tranh.

Mình biết chính xác học sinh đang học gì.

Mình quyết định nhân vật nào chuyển động.

Mình quyết định video dài bao nhiêu.

Mình quyết định dùng video ở phần nào của tiết học.

AI chỉ giúp biến ý tưởng đó thành sản phẩm nhanh hơn.

Đó là lý do mình cho rằng việc tạo video AI từ chính tranh sách giáo khoa có tính thực tế khá cao đối với giáo viên.

AI chỉ là công cụ, mục tiêu vẫn là bài học

Một video đẹp chưa chắc là một video có giá trị giáo dục.

Đây là điều giáo viên cần luôn ghi nhớ.

Nếu video làm học sinh thích thú nhưng không giúp các em quan sát, suy nghĩ hoặc học tập thì hiệu quả chưa chắc cao.

Ngược lại, một video rất đơn giản nhưng giúp học sinh nhận biết được con trâu, nghé con, mô tả hoạt động và từ đó bước vào bài mới thì đó lại là một học liệu có giá trị.

Vì vậy, trước khi tạo video, hãy tự hỏi:

“Video này sẽ giúp học sinh làm gì?”

Nếu trả lời được câu hỏi đó, thầy cô sẽ dễ dàng xác định nên cho nhân vật chuyển động như thế nào.

Từ một bức tranh đến một hoạt động học tập

Điều thú vị nhất của cách làm này chính là quá trình chuyển đổi:

Bức tranh → video.

Video → tình huống.

Tình huống → câu hỏi.

Câu hỏi → quan sát.

Quan sát → nói.

Nói → từ ngữ.

Từ ngữ → âm, chữ.

Âm, chữ → kiến thức mới.

AI chỉ tham gia vào bước đầu tiên.

Còn toàn bộ hoạt động phía sau vẫn cần đến sự thiết kế của giáo viên.

Đây là lý do mình cho rằng công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó được đặt trong một mục tiêu sư phạm cụ thể.

Kết luận

Tạo video AI giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh bằng ChatGPT và Gemini không quá khó. Giáo viên chỉ cần thực hiện đúng 3 bước: chuẩn bị hình ảnh, xử lý hình ảnh và xây dựng câu lệnh bằng ChatGPT, sau đó đưa hình ảnh cùng câu lệnh vào Gemini để tạo video.

Với hình ảnh bài 19, tình huống con trâu lớn đi cùng nghé con và người chăn trâu là một chất liệu rất phù hợp để xây dựng video.

Thầy cô không cần tạo quá nhiều chuyển động.

Chỉ cần con trâu nhẹ nhàng cử động đầu, nghé con bước nhẹ theo, người chăn trâu có một chuyển động nhỏ và cây cối khẽ lay trong gió, bức tranh đã trở nên sinh động hơn rất nhiều.

Điều quan trọng nhất là phải giữ được hình ảnh gốc.

Không thay đổi nhân vật.

Không thêm con vật.

Không thay đổi bối cảnh.

Không làm biến dạng con trâu và nghé con.

Không để camera chuyển động quá mạnh.

Khi video được tạo ra, giáo viên có thể sử dụng nó như một tình huống mở đầu. Học sinh quan sát, nhận biết con vật, trả lời câu hỏi, liên hệ với cuộc sống và sau đó được giáo viên dẫn dắt vào nội dung bài Ng ng, Ngh ngh.

Đó chính là cách sử dụng AI có ý nghĩa trong dạy học.

Không phải chạy theo những video thật cầu kỳ.

Không phải càng nhiều hiệu ứng càng tốt.

Mà là tạo ra một học liệu vừa đủ, đúng mục tiêu và giúp giáo viên tổ chức tiết học thuận lợi hơn.

Nếu thầy cô mới bắt đầu làm quen với AI, hãy thử ngay từ những hình ảnh có sẵn trong sách giáo khoa. Sau vài lần thực hành, thầy cô sẽ dần hình thành được một quy trình riêng và có thể tự tạo video cho rất nhiều bài học.

Tải miễn phí video AI giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh

Nếu thầy cô muốn sử dụng ngay video AI giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh mà không có thời gian tự thực hiện các bước trên, mình đã chuẩn bị sẵn video để chia sẻ miễn phí.

Video được xây dựng từ chính hình ảnh minh họa của bài học, sau đó sử dụng AI để tạo những chuyển động nhẹ nhàng cho con trâu, nghé con, người chăn trâu và cảnh vật xung quanh.

Thầy cô có thể sử dụng video trong phần khởi động, giới thiệu bài hoặc kết hợp với PowerPoint và các học liệu điện tử khác.

Tải video Ng ng, Ngh ngh miễn phí

👉 Thầy cô nhấn vào nút bên dưới để tải video AI giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh:

[TẢI MIỄN PHÍ VIDEO AI NG ng, NGH ngh]

Video được chia sẻ miễn phí với mong muốn giúp thầy cô có thêm một học liệu trực quan, đồng thời tiết kiệm được một phần thời gian chuẩn bị bài.

Thầy cô có thể tải video về máy tính, xem trước và lựa chọn cách sử dụng phù hợp với lớp học của mình

Hy vọng video nhỏ này sẽ giúp thầy cô có thêm một ý tưởng mới khi thiết kế phần khởi động và giới thiệu bài Ng ng, Ngh ngh cho học sinh lớp 1.

Nếu thấy bài viết và học liệu hữu ích, thầy cô có thể lưu lại để thuận tiện tham khảo khi cần tạo video AI cho những bài học tiếp theo.

Chúc thầy cô có những tiết học Tiếng Việt lớp 1 thật nhẹ nhàng, sinh động và nhiều niềm vui cùng học sinh!