Bộ đề giữa kì II môn Toán lớp 4 năm học 2025-2026

Đề thi giữa học kì II Toán lớp 4 luôn là một cột mốc quan trọng trong quá trình học tập của học sinh tiểu học. Đây không chỉ là bài kiểm tra kiến thức sau nửa học kì mà còn là cơ hội để giáo viên đánh giá mức độ phát triển tư duy toán học, khả năng giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức vào thực tế của học sinh.

Bài viết này giới thiệu chi tiết đề kiểm tra giữa học kì II môn Toán lớp 4 năm học 2025–2026, được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Đề thi có cấu trúc hợp lí, nội dung bám sát chương trình học và đảm bảo đánh giá toàn diện các mạch kiến thức quan trọng.

Cấu trúc đề thi giữa học kì II Toán lớp 4

Theo ma trận đề kiểm tra của nhà trường, đề thi được thiết kế với hai phần chính: trắc nghiệm và tự luận, tổng thời gian làm bài 35 phút. Nội dung đề thi được trình bày rõ ràng trong tài liệu gốc của nhà trường.

De ma tran Toan lop 4

Phần 1: Trắc nghiệm (3 điểm)

Phần trắc nghiệm gồm 5 câu hỏi, mỗi câu yêu cầu học sinh lựa chọn đáp án đúng. Các câu hỏi chủ yếu kiểm tra khả năng nhận biết và hiểu kiến thức cơ bản.

Một số dạng bài tiêu biểu trong phần này gồm:

• Thực hiện phép nhân với số có nhiều chữ số

• Quan sát và đọc biểu đồ cột

• Nhận diện dãy số liệu thống kê

• Đếm hình học trong một hình vẽ

• Nhận biết phân số bằng nhau

Ví dụ, một câu hỏi yêu cầu học sinh tính kết quả phép nhân 51 647 × 4 và chọn đáp án đúng. Đây là dạng bài quen thuộc nhưng đòi hỏi học sinh phải thực hiện phép tính chính xác.

De ma tran Toan lop 4

Bên cạnh đó, đề còn có câu hỏi đọc biểu đồ số học sinh tham gia thi Trạng nguyên Tiếng Việt của các lớp, qua đó đánh giá khả năng phân tích thông tin từ hình ảnh – một kỹ năng ngày càng quan trọng trong chương trình giáo dục mới.

Phần tự luận giúp đánh giá tư duy toán học

Phần tự luận chiếm 7 điểm, bao gồm các dạng bài yêu cầu học sinh trình bày lời giải. Đây là phần giúp giáo viên đánh giá rõ hơn năng lực lập luận và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh.

Các dạng bài tiêu biểu gồm:

1. Thực hiện phép tính

Học sinh cần tính các biểu thức như:

• 328×34328 × 34328×34

• 384:16384 : 16384:16

Dạng bài này kiểm tra kỹ năng thực hiện phép tính với số nhiều chữ số – một nội dung quan trọng của chương trình Toán lớp 4.

2. Tính toán theo cách thuận tiện

Một số biểu thức được thiết kế để học sinh áp dụng tính chất của phép nhân, ví dụ:

• 25×7×425 × 7 × 425×7×4

• 47×4+47×647 × 4 + 47 × 647×4+47×6

Những bài toán này giúp học sinh nhận ra quy luật và vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng.

3. Bài toán thực tế

Một điểm đáng chú ý của đề thi là việc đưa vào bài toán gắn với hoạt động của nhà trường.

Ví dụ, đề bài nêu tình huống:
khối lớp 4 thu gom 147 kg giấy đổi được 21 quyển vở, sau đó hỏi nếu khối lớp 5 đổi 175 kg giấy thì được bao nhiêu quyển vở.

De ma tran Toan lop 4

Đây là dạng toán liên quan đến tỉ lệ và phép chia, đồng thời mang ý nghĩa giáo dục về phong trào “Đổi giấy lấy vở” giúp đỡ học sinh khó khăn.

4. Bài toán về trung bình cộng

Một câu hỏi khác yêu cầu tìm trung bình cộng của hai số dựa trên các điều kiện về số chẵn và số chia hết. Dạng bài này giúp học sinh luyện tập tư duy logic và khả năng phân tích điều kiện toán học.

5. Bài toán hình học

Ở phần cuối đề thi, học sinh cần quan sát hình vẽ và đếm số hình bình hành xuất hiện trong hình.

Dạng bài này không chỉ kiểm tra kiến thức hình học mà còn yêu cầu khả năng quan sát và phân tích cấu trúc hình.

Nội dung kiến thức bám sát chương trình Toán lớp 4

Theo ma trận đề thi, các câu hỏi được phân bổ theo ba mạch kiến thức chính:

1. Số học

Bao gồm các nội dung:

• Nhân với số có một chữ số

• Nhân, chia số có hai chữ số

• Tính chất của phép nhân

• Phân số

• Trung bình cộng

Đây là phần chiếm nhiều điểm nhất vì là nền tảng của chương trình Toán lớp 4.

2. Thống kê và xác suất

Học sinh cần:

• Quan sát biểu đồ cột

• Đọc dãy số liệu thống kê

Những dạng bài này giúp học sinh làm quen với cách xử lí thông tin bằng hình ảnh và dữ liệu.

3. Yếu tố hình học

Nội dung tập trung vào:

• Hình bình hành

• Hình thoi

Các câu hỏi thường yêu cầu nhận diện hoặc đếm số hình trong một hình phức hợp.

Ý nghĩa của đề thi trong việc đánh giá năng lực học sinh

Điểm đáng chú ý của đề thi này là không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn hướng tới đánh giá năng lực toán học của học sinh.

Theo ma trận đề, các câu hỏi được thiết kế để phát triển các năng lực:

• Tư duy và lập luận toán học

• Giải quyết vấn đề

• Giao tiếp toán học

• Mô hình hóa toán học

  De ma tran Toan lop 4

Nhờ đó, bài kiểm tra không chỉ đo lường khả năng tính toán mà còn phản ánh cách học sinh suy nghĩ và vận dụng toán học vào các tình huống khác nhau.

Kết luận

Đề thi giữa học kì II Toán lớp 4 năm học 2025–2026 được xây dựng theo hướng đánh giá toàn diện năng lực học sinh. Nội dung đề bám sát chương trình, kết hợp giữa kiến thức cơ bản và các bài toán vận dụng thực tế.

Với cấu trúc rõ ràng, mức độ câu hỏi hợp lí và nội dung đa dạng, đề thi không chỉ giúp giáo viên kiểm tra kết quả học tập của học sinh mà còn góp phần phát triển tư duy toán học, khả năng phân tích và giải quyết vấn đề trong học tập.

Đây cũng là nguồn tài liệu hữu ích để giáo viên và học sinh tham khảo, luyện tập và chuẩn bị tốt hơn cho các bài kiểm tra định kì trong chương trình Toán lớp 4.

Tải xuống