Bộ đề giữa kì II môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2025-2026
Cập nhật lúc: 08/03/2026 387
Cập nhật lúc: 08/03/2026 387
Đề thi giữa kì II Tiếng Việt lớp 4 không chỉ kiểm tra kiến thức ngôn ngữ mà còn đánh giá năng lực đọc hiểu, cảm thụ văn học và khả năng diễn đạt của học sinh. Trong chương trình tiểu học hiện nay, đề kiểm tra môn Tiếng Việt thường được thiết kế theo hướng phát triển năng lực, kết hợp giữa đọc hiểu văn bản và viết đoạn văn hoặc bài văn ngắn.
Bài viết dưới đây giới thiệu chi tiết đề kiểm tra giữa học kì II môn Tiếng Việt lớp 4, giúp giáo viên và học sinh hiểu rõ cấu trúc đề, nội dung đánh giá cũng như những kỹ năng cần rèn luyện.
Theo ma trận đề, bài kiểm tra được chia thành hai phần chính: đọc hiểu và viết, nhằm đánh giá toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ của học sinh.
De thi lop 4 mon TV GKII
Phần đọc hiểu kiểm tra khả năng tiếp nhận văn bản và hiểu nội dung của học sinh. Trong đề thi, học sinh đọc thầm một văn bản ngắn có tiêu đề “Ngôi mộ trên đồi”. Câu chuyện kể về một người chiến sĩ đã hi sinh trong chiến tranh và ngôi mộ vô danh nằm trên ngọn đồi phía sau làng. Hằng năm, thầy giáo và học sinh lên thắp hương tưởng nhớ người chiến sĩ.
De thi lop 4 mon TV GKII
Câu chuyện được xây dựng theo chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn”, nhắc nhở thế hệ trẻ biết trân trọng và ghi nhớ công lao của những người đã hi sinh vì đất nước.
Sau khi đọc văn bản, học sinh phải trả lời một số câu hỏi nhằm kiểm tra các mức độ hiểu khác nhau.
Phần đọc hiểu gồm nhiều dạng câu hỏi, từ nhận biết thông tin đến phân tích nội dung.
Một số câu hỏi yêu cầu học sinh xác định chi tiết trong văn bản, ví dụ:
Thầy giáo đưa học sinh lên đồi để làm gì?
Ngôi mộ liệt sĩ nằm ở đâu?
Đây là dạng câu hỏi cơ bản giúp kiểm tra khả năng đọc và tìm thông tin trực tiếp trong văn bản.
Bên cạnh các câu hỏi nhận biết, đề thi còn có câu hỏi yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa của sự việc trong câu chuyện.
Ví dụ:
Vì sao người dân trong làng luôn chăm sóc ngôi mộ rất chu đáo?
Câu hỏi này giúp đánh giá khả năng hiểu nội dung và ý nghĩa của văn bản.
Một câu hỏi quan trọng trong phần đọc hiểu là:
Nội dung bài văn ca ngợi điều gì?
Theo đáp án, câu chuyện ca ngợi sự hi sinh của người chiến sĩ và nhắc nhở mọi người phải ghi nhớ công lao của những người đã hi sinh vì Tổ quốc.
De thi lop 4 mon TV GKII
Dạng câu hỏi này giúp học sinh rèn luyện khả năng tóm tắt và khái quát ý chính của văn bản.
Ngoài đọc hiểu, đề thi còn kiểm tra các kiến thức ngữ pháp cơ bản trong chương trình lớp 4.
Các nội dung được đưa vào đề gồm:
Học sinh cần xác định chủ ngữ và vị ngữ trong câu.
Ví dụ:
Chủ ngữ trong câu: “Người dân trong làng luôn chăm sóc ngôi mộ rất chu đáo.”
Vị ngữ trong câu: “Khi còn sống, anh từng chiến đấu rất dũng cảm để bảo vệ dân làng.”
Dạng bài này giúp học sinh hiểu cấu trúc câu và biết cách phân tích thành phần câu.
Một câu hỏi khác yêu cầu học sinh xác định trạng ngữ trong câu:
Hằng năm, mọi người lại cùng nhau lên đồi dọn cỏ và trồng thêm hoa.
Trong câu này, “Hằng năm” là trạng ngữ chỉ thời gian.
De thi lop 4 mon TV GKII
Những câu hỏi như vậy giúp học sinh nắm chắc kiến thức ngữ pháp và biết vận dụng vào việc viết câu.
Phần cuối của bài đọc hiểu yêu cầu học sinh viết một đoạn văn ngắn (2–3 câu) nêu cảm xúc về người chiến sĩ trong câu chuyện.
Đây là dạng câu hỏi mở, nhằm đánh giá khả năng:
Cảm thụ nội dung văn bản
Diễn đạt suy nghĩ cá nhân
Viết câu đúng ngữ pháp
Ví dụ, học sinh có thể bày tỏ sự biết ơn đối với người chiến sĩ đã hi sinh để bảo vệ quê hương.
Sau phần đọc hiểu, học sinh thực hiện bài viết tự luận.
Đề bài yêu cầu:
Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” mà em đã nghe hoặc đã đọc.
De thi lop 4 mon TV GKII
Bài viết thường gồm 10–15 câu, được chấm theo ba phần:
Mở bài: Giới thiệu nhân vật hoặc sự việc
Thân bài: Kể lại diễn biến chính của câu chuyện
Kết bài: Nêu ý nghĩa hoặc cảm xúc của bản thân
Ngoài nội dung, giáo viên còn đánh giá:
Chính tả
Cách diễn đạt
Bố cục bài văn
Đề thi Tiếng Việt lớp 4 không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc.
Thông qua câu chuyện về người chiến sĩ hi sinh vì quê hương, học sinh được nhắc nhở về truyền thống biết ơn và ghi nhớ công lao của thế hệ đi trước.
Đồng thời, các câu hỏi trong đề giúp học sinh phát triển nhiều năng lực quan trọng:
Đọc hiểu văn bản
Phân tích ngữ pháp
Diễn đạt suy nghĩ bằng lời viết
Bộc lộ cảm xúc cá nhân
Đề thi giữa kì II Tiếng Việt lớp 4 được thiết kế theo hướng đánh giá toàn diện kỹ năng ngôn ngữ của học sinh. Sự kết hợp giữa đọc hiểu, kiến thức Tiếng Việt và viết đoạn văn giúp giáo viên nhìn nhận rõ hơn khả năng học tập của từng em.
Đối với học sinh, việc luyện tập các dạng bài trong đề thi sẽ giúp các em nâng cao khả năng đọc hiểu, viết câu đúng ngữ pháp và phát triển tư duy ngôn ngữ – những nền tảng quan trọng cho quá trình học tập lâu dài.
Đang online: 476
Số lượng thành viên: 22,544
