Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026 - 2027
Cập nhật lúc: 24/08/2026 3577
Cập nhật lúc: 24/08/2026 3577
Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026-2027 là một trong những nội dung được nhiều giáo viên tiểu học quan tâm khi bắt đầu năm học mới. Một bản kế hoạch chủ nhiệm đầy đủ không chỉ giúp giáo viên hoàn thiện hồ sơ đầu năm mà còn là căn cứ quan trọng để xác định mục tiêu, nhiệm vụ, chỉ tiêu và giải pháp giáo dục học sinh trong suốt năm học.
Trong bài viết này, lehongminh.vn giới thiệu đến quý thầy cô mẫu Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026-2027 được xây dựng dựa trên tình hình thực tế của một lớp tiểu học, bao gồm đầy đủ các nội dung về đặc điểm lớp, duy trì sĩ số, chất lượng giáo dục, phẩm chất, năng lực, học tập, phong trào mũi nhọn, hoạt động ngoài giờ lên lớp, xây dựng lớp học xanh – sạch – đẹp và phối hợp với cha mẹ học sinh.
Thầy cô có thể tham khảo nội dung, tải tài liệu miễn phí và điều chỉnh lại số liệu, chỉ tiêu, nhiệm vụ cho phù hợp với lớp mình đang chủ nhiệm.
Kế hoạch chủ nhiệm năm học là văn bản giúp giáo viên chủ nhiệm xác định những nhiệm vụ trọng tâm cần thực hiện trong một năm học. Nội dung kế hoạch thường bắt đầu từ việc khảo sát tình hình thực tế của lớp, xác định thuận lợi, khó khăn, sau đó xây dựng mục tiêu, chỉ tiêu và giải pháp cụ thể.
Đối với giáo viên tiểu học, công tác chủ nhiệm có phạm vi rất rộng. Giáo viên không chỉ quản lý sĩ số và nền nếp mà còn phải theo dõi quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, phát triển năng lực, tổ chức hoạt động tập thể, phối hợp với cha mẹ học sinh và quan tâm đến từng nhóm đối tượng học sinh.
Chính vì vậy, một mẫu kế hoạch chủ nhiệm tốt cần có tính thực tế, có chỉ tiêu rõ ràng và quan trọng nhất là phải đưa ra được giải pháp có thể triển khai trong lớp học.
Mẫu kế hoạch được giới thiệu trong bài viết đáp ứng khá đầy đủ những yêu cầu này.
Tài liệu được xây dựng cho một lớp tiểu học với phần mở đầu nêu căn cứ xây dựng kế hoạch và tình hình thực tế của lớp. Theo nội dung tài liệu, lớp có 30 học sinh, trong đó có 19 học sinh dân tộc, 14 học sinh nữ, 10 học sinh nữ dân tộc và 1 học sinh khuyết tật. Lớp có 6 học sinh thuộc hộ nghèo và 3 học sinh cận nghèo.
Những thông tin này rất quan trọng bởi kế hoạch chủ nhiệm không nên được xây dựng theo một mẫu chung cho tất cả các lớp. Mỗi lớp có một đặc điểm riêng và giáo viên cần căn cứ vào thực tế để xác định nhiệm vụ phù hợp.
Phần đặc điểm tình hình được chia thành tình hình chung, thuận lợi và khó khăn.
Về thuận lợi, lớp nhận được sự quan tâm của Ban Giám hiệu nhà trường và Ban Đại diện cha mẹ học sinh. Cơ sở vật chất được đánh giá đầy đủ, học sinh ngoan, lễ phép và hòa đồng với bạn bè.
Đặc biệt, giáo viên chủ nhiệm có chuyên môn, kỹ năng công nghệ thông tin và khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào dạy học nhằm tạo ra những tiết học sinh động, hấp dẫn hơn.
Đây là một điểm khá phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Công nghệ và AI có thể hỗ trợ giáo viên thiết kế học liệu, hình ảnh, trò chơi và các hoạt động học tập phù hợp với học sinh.
Bên cạnh thuận lợi, kế hoạch cũng chỉ ra khá cụ thể những khó khăn của lớp.
Một số phụ huynh ít có điều kiện quan tâm đến việc học của con. Một số gia đình làm nông nghiệp hoặc buôn bán nên học sinh có thể chưa nhận được sự hỗ trợ thường xuyên từ gia đình. Một số em còn thiếu tự tin khi giao tiếp với thầy cô và bạn bè, chưa chủ động hợp tác trong học tập.
Ngoài ra, trình độ học sinh không đồng đều, một số em thiếu đồ dùng học tập, có học sinh ở với ông bà hoặc người thân nên việc chuẩn bị cho học tập chưa thực sự chu đáo. Một số em đọc còn chậm, chữ viết chưa đẹp, trình bày vở chưa cẩn thận và mắc nhiều lỗi chính tả.
Đáng chú ý, lớp có 19 học sinh dân tộc thiểu số và kế hoạch xác định một số em còn nhút nhát, thiếu năng động, thiếu tự giác, chăm chỉ và cần được giáo viên hỗ trợ nhiều hơn.
Việc xác định khó khăn ngay từ đầu năm giúp giáo viên chủ nhiệm có cơ sở xây dựng các biện pháp hỗ trợ phù hợp thay vì chỉ xử lý vấn đề khi chúng phát sinh.
Một nội dung quan trọng trong kế hoạch chủ nhiệm là duy trì sĩ số.
Kế hoạch đặt mục tiêu duy trì 30 học sinh, đạt tỷ lệ 100%, đồng thời đăng ký 10 học sinh được tặng giấy khen. Các nhiệm vụ tập trung vào việc giáo dục học sinh ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô và cha mẹ, thực hiện tốt nội quy, đi học đều, tham gia đầy đủ các hoạt động tập thể và tích cực phát biểu trong giờ học.
Bên cạnh đó, mô hình “đôi bạn cùng tiến” được đưa vào như một giải pháp hỗ trợ học tập và xây dựng tinh thần đoàn kết trong lớp.
Đây là một giải pháp đơn giản nhưng có tính thực tế cao. Khi được tổ chức hợp lý, học sinh khá hơn có thể hỗ trợ bạn còn hạn chế, đồng thời chính học sinh hỗ trợ cũng được củng cố kiến thức và kỹ năng giao tiếp.
Một trong những nội dung quan trọng nhất của Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026-2027 là giáo dục phẩm chất và năng lực.
Kế hoạch xác định các phẩm chất gồm yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm. Các chỉ tiêu được lượng hóa theo các mức Tốt, Đạt và Cần cố gắng.
Các giải pháp giáo dục phẩm chất được gắn với những hành vi cụ thể như đi học chuyên cần, đúng giờ, tham gia hoạt động lớp và trường, chăm sóc cây xanh, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, sống trung thực, biết giữ lời hứa, giúp đỡ mọi người và đoàn kết với bạn bè.
Kế hoạch cũng chú trọng giáo dục học sinh biết yêu quê hương, đất nước, kính trọng ông bà, cha mẹ và thực hiện tốt các chuẩn mực ứng xử trong gia đình, nhà trường.
Đây là cách tiếp cận phù hợp với học sinh tiểu học vì các phẩm chất cần được hình thành thông qua hành động và thói quen hằng ngày chứ không chỉ thông qua những bài giảng lý thuyết.
Về năng lực, kế hoạch chú trọng giúp học sinh mạnh dạn hơn trong giao tiếp, biết lắng nghe, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè và tự thực hiện nhiệm vụ học tập.
Học sinh được rèn luyện khả năng phối hợp khi làm việc nhóm, biết tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô, bạn bè và người thân khi gặp khó khăn. Đồng thời, các em được hướng dẫn vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập và biết tự đánh giá kết quả của mình.
Đối với học sinh tiểu học, đây là những năng lực có ý nghĩa lâu dài. Một học sinh biết tự học, biết giao tiếp và biết hợp tác sẽ có nhiều thuận lợi hơn trong quá trình học tập ở những lớp tiếp theo.
Kế hoạch chủ nhiệm cũng dành một phần riêng cho chất lượng các môn học như Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội, Hoạt động trải nghiệm, Tiếng Anh, Tin học, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Công nghệ và Thể dục.
Mục tiêu được phân chia thành Hoàn thành tốt, Hoàn thành và Chưa hoàn thành; trong đó kế hoạch đặt mục tiêu không có học sinh Chưa hoàn thành.
Một điểm đáng chú ý là kế hoạch không chỉ đặt mục tiêu chung cho cả lớp mà còn đề cập đến việc quan tâm học sinh trung bình, yếu và bồi dưỡng học sinh khá, giỏi.
Giáo viên dự kiến phối hợp với phụ huynh, phát huy mô hình đôi bạn cùng tiến và linh hoạt sử dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Đây là hướng triển khai có tính khả thi bởi trong một lớp học, mức độ tiếp thu của học sinh thường không giống nhau. Việc phân hóa nhiệm vụ học tập sẽ giúp giáo viên vừa hỗ trợ học sinh còn hạn chế vừa tạo cơ hội phát triển cho học sinh có năng lực tốt.
Đối với phong trào Vở sạch – viết chữ đẹp, kế hoạch đặt mục tiêu có 3 học sinh tham gia cấp trường, tương ứng tỷ lệ 10%.
Giải pháp được đưa ra là rèn chữ thường xuyên trong các tiết học, xây dựng kế hoạch rèn chữ hằng ngày và phối hợp với phụ huynh để tiếp tục rèn luyện cho học sinh ở nhà.
Bên cạnh đó, kế hoạch còn hướng tới các sân chơi như Trạng Nguyên Tiếng Việt, Đấu trường Toán VioEdu và Tiếng Anh IOE. Chỉ tiêu là 8 học sinh tham gia, đồng thời giáo viên phối hợp với giáo viên phụ trách và cha mẹ học sinh để tạo tài khoản, hướng dẫn ôn luyện và tham gia các vòng thi.
Những hoạt động này giúp mở rộng môi trường học tập, tạo động lực cho học sinh và phát hiện những em có năng khiếu ở từng lĩnh vực.
Công tác chủ nhiệm không chỉ diễn ra trong giờ học. Kế hoạch đặt mục tiêu 100% học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa do nhà trường và Đội tổ chức, tham gia múa sân trường, thể dục đầu giờ, sinh hoạt Đội và các hoạt động dưới cờ.
Các hoạt động được gắn với những ngày lễ lớn như 20/11, 22/12 và 26/3.
Giáo viên cũng phối hợp với giáo viên Mĩ thuật và Thể dục để tổ chức các hoạt động hát, vẽ và phong trào tập thể.
Đối với những học sinh còn nhút nhát, đây là môi trường quan trọng để các em được giao nhiệm vụ, thể hiện bản thân và từng bước hình thành sự tự tin.
Một nội dung thiết thực khác trong mẫu kế hoạch chủ nhiệm là xây dựng môi trường lớp học.
Kế hoạch đặt mục tiêu 100% học sinh có ý thức giữ gìn cơ sở vật chất, không vẽ bậy lên bàn ghế, không làm hư hỏng tài sản và cùng tham gia trang trí lớp học theo hướng xanh, sạch, đẹp.
Đặc biệt, kế hoạch đưa ra ý tưởng mỗi học sinh chăm sóc một cây xanh nhỏ trong lớp. Đây là cách giáo dục khá trực quan, giúp học sinh hiểu rằng bảo vệ môi trường không phải là một khái niệm xa vời mà bắt đầu từ những hành động rất nhỏ.
Công tác vệ sinh cũng được đặt mục tiêu 100%, với các nhiệm vụ như giữ lớp học sạch sẽ, không xả rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định và tham gia chăm sóc cây xanh.
Sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ học sinh là một yếu tố quan trọng xuyên suốt kế hoạch.
Tài liệu đề cập đến việc phối hợp với phụ huynh trong học tập, rèn chữ, luyện thi các sân chơi trực tuyến, hoạt động ngoại khóa và xây dựng môi trường giáo dục tích cực cho học sinh.
Đặc biệt, khi lớp có những học sinh có hoàn cảnh gia đình khác nhau, giáo viên càng cần linh hoạt trong cách phối hợp.
Thay vì chỉ thông báo kết quả học tập, giáo viên có thể trao đổi cụ thể về điểm mạnh, hạn chế và một vài việc phụ huynh có thể hỗ trợ con tại nhà. Cách phối hợp này sẽ giúp gia đình dễ thực hiện và học sinh nhận được sự hỗ trợ thống nhất giữa nhà trường và gia đình.
Qua phân tích nội dung, có thể thấy mẫu kế hoạch này có một số ưu điểm đáng chú ý.
Tài liệu bao quát nhiều mặt của công tác chủ nhiệm, từ duy trì sĩ số, học tập, phẩm chất, năng lực đến phong trào, hoạt động ngoại khóa, vệ sinh và cơ sở vật chất.
Thay vì chỉ viết nhiệm vụ chung chung, kế hoạch đưa ra nhiều chỉ tiêu cụ thể như duy trì 100% sĩ số, số lượng học sinh được khen thưởng, số học sinh tham gia phong trào và tỷ lệ tham gia hoạt động.
Các giải pháp được xây dựng từ những khó khăn đã được xác định ở phần đầu. Đây là điểm quan trọng giúp kế hoạch có tính logic: khảo sát thực trạng → xác định mục tiêu → đưa ra giải pháp.
Giáo viên có thể giữ nguyên cấu trúc và thay đổi thông tin về trường, lớp, sĩ số, học sinh, chỉ tiêu và nhiệm vụ để tạo thành kế hoạch chủ nhiệm của riêng mình.
Mặc dù tài liệu khá đầy đủ, thầy cô không nên sử dụng nguyên mẫu mà không kiểm tra lại.
Trước tiên cần thay đổi tên trường, tên lớp, năm học, sĩ số và toàn bộ số liệu liên quan đến học sinh.
Tiếp theo, cần rà soát lại các chỉ tiêu sao cho phù hợp với thực tế. Ví dụ, số học sinh đạt Hoàn thành tốt, số học sinh tham gia các phong trào hoặc các chỉ tiêu về phẩm chất, năng lực phải phù hợp với kết quả khảo sát đầu năm.
Giáo viên cũng nên kiểm tra lại tên các môn học, hoạt động và yêu cầu cụ thể của nhà trường trước khi nộp hồ sơ chính thức.
Như vậy, tài liệu sẽ phát huy đúng giá trị là một mẫu tham khảo, thay vì trở thành một văn bản được sao chép máy móc.
Nếu thầy cô đang tìm mẫu Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026-2027 để tham khảo và chỉnh sửa cho lớp mình, tài liệu này có thể giúp tiết kiệm đáng kể thời gian chuẩn bị hồ sơ đầu năm.
Mẫu đã có sẵn cấu trúc từ phần đặc điểm tình hình đến các nhóm chỉ tiêu và giải pháp về học tập, phẩm chất, năng lực, phong trào, hoạt động tập thể, vệ sinh và phối hợp với cha mẹ học sinh.
Thầy cô có thể tải miễn phí tài liệu và chỉnh sửa trực tiếp theo tình hình thực tế của lớp.
Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026-2027 không chỉ là một loại hồ sơ cần hoàn thành vào đầu năm học mà còn là công cụ giúp giáo viên chủ nhiệm định hướng toàn bộ hoạt động giáo dục của lớp.
Một kế hoạch tốt cần bắt đầu từ thực tế học sinh, xác định đúng khó khăn, đặt mục tiêu phù hợp và đưa ra những giải pháp có khả năng triển khai. Mẫu kế hoạch được giới thiệu trong bài viết đáp ứng tương đối đầy đủ những yêu cầu đó, đồng thời có nhiều nội dung thiết thực để giáo viên tiểu học tham khảo.
Đặc biệt, kế hoạch đã quan tâm đồng thời đến chất lượng học tập, phẩm chất, năng lực, nền nếp, hoạt động trải nghiệm, phong trào mũi nhọn, xây dựng lớp học xanh – sạch – đẹp và sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình.
Hy vọng mẫu Kế hoạch chủ nhiệm năm học 2026-2027 sẽ giúp quý thầy cô có thêm một tài liệu tham khảo hữu ích, giảm thời gian chuẩn bị hồ sơ và chủ động hơn trong công tác chủ nhiệm.
Thầy cô có thể tải tài liệu miễn phí, sau đó điều chỉnh các thông tin và chỉ tiêu để phù hợp với lớp học của mình.
Chúc quý thầy cô một năm học 2026-2027 thật nhiều niềm vui, sức khỏe và thành công; chúc mỗi lớp học sẽ trở thành một tập thể đoàn kết, tích cực và ngày càng tiến bộ.
Đang online: 1,128
Số lượng thành viên: 34,923
